制造業(yè)是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)在制造業(yè)是中國(guó)實(shí)現(xiàn)崛起的核心要素。今年來(lái)無(wú)論是“一帶一路”倡議，還是“中國(guó)制造2025”，都表示著國(guó)家將全力發(fā)展制造業(yè)，昭示著中國(guó)裝備迎來(lái)的發(fā)展的全新機(jī)遇。再生資源設(shè)備行業(yè)是隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升才能逐漸被重視的行業(yè)，主要產(chǎn)品剪切機(jī)、壓塊機(jī)、打包機(jī)類(lèi)設(shè)備，又屬于傳統(tǒng)制造業(yè)，如何進(jìn)行傳統(tǒng)與新興的融合，設(shè)備如何更符合新的市場(chǎng)需求，是每個(gè)企業(yè)都應(yīng)著力把控的。

攀奇液壓剪切機(jī)高度適用于各行各業(yè)中。液壓剪切機(jī)有油缸、剪切刀等多種部分組成。在運(yùn)行過(guò)程中，液壓剪切機(jī)的動(dòng)力輸出源液壓泵站與滑塊壓合到各類(lèi)物料上，完成固定壓緊，同時(shí)剪切刀完成下切動(dòng)作。剪切完成后各零部件恢復(fù)初始的工作位置與狀態(tài)。攀奇注重產(chǎn)品的研發(fā)與材料使用，無(wú)論是液壓油缸、剪切刀還是壓合刀、下刀座，都以進(jìn)口品質(zhì)進(jìn)行要求，保證產(chǎn)品的耐久度，保持較低的產(chǎn)品故障率，同時(shí)更方便保養(yǎng)與維護(hù)。另外攀奇還為客戶(hù)提供后期的耗材、零件更換匹配服務(wù)，即使度過(guò)保質(zhì)期也依然享受攀奇的貼心服務(wù)。

青海省民和縣某個(gè)回收站在經(jīng)過(guò)多家企業(yè)的實(shí)地考察后，在2020年購(gòu)買(mǎi)了攀奇重工的打包機(jī)設(shè)備。該企業(yè)老板透露，買(mǎi)這臺(tái)打包機(jī)還經(jīng)過(guò)了忐忑的過(guò)程，一開(kāi)始選擇了一個(gè)小廠(chǎng)家，訂購(gòu)了7000多的打包機(jī)，雖然對(duì)價(jià)格有疑問(wèn)，但最終還是進(jìn)行了購(gòu)買(mǎi)，誰(shuí)知產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，使用不到半年，機(jī)器就無(wú)法正常打包，致使不得不暫時(shí)停工，等待產(chǎn)品維修。

撕碎機(jī)單價(jià)，購(gòu)買(mǎi)了攀奇的產(chǎn)品，是否提供配件與售后服務(wù)類(lèi)服務(wù)？攀奇從建廠(chǎng)之初就開(kāi)始為客戶(hù)提供售后服務(wù)了，從一開(kāi)始的培訓(xùn)，到后來(lái)的主動(dòng)提醒、主動(dòng)上門(mén)，目前已經(jīng)成為了攀奇核心服務(wù)之一。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)設(shè)備后的配件、耗材問(wèn)題，如果是設(shè)備維修中的出現(xiàn)的，會(huì)由上門(mén)維修的師傅處理，客戶(hù)只需支付更換配件的費(fèi)用即可。

撕碎機(jī)單價(jià)，剪切機(jī)多數(shù)用與軋鋼車(chē)間剪切薄板的設(shè)備，主要功能是剪切直、曲線(xiàn)性板材和型材以及板材的沖、壓型和簡(jiǎn)單工作，應(yīng)用十分廣泛。見(jiàn)過(guò)以來(lái)剪切機(jī)得到了快速的發(fā)展，從建國(guó)初期制造的小型剪切機(jī)到近幾年開(kāi)發(fā)液壓剪切機(jī)，都是為了生產(chǎn)效率。近期的研發(fā)主要集中在傳動(dòng)和控制方式兩個(gè)方面。在控制方便逐步從機(jī)械傳動(dòng)轉(zhuǎn)化為液壓傳動(dòng)，不僅提升了最大剪切力同時(shí)沒(méi)有同比例增加機(jī)械體積，提高了剪切效率。

2019年10月15日，在攀奇**一屆新型學(xué)徒制的開(kāi)班儀式上，攀奇劉總做了重要講話(huà)，劉總強(qiáng)調(diào)：1，在本次的學(xué)徒培訓(xùn)中，攀奇的各位老師傅要盡心盡力教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)傳授必要的職場(chǎng)技能、工作技能等，幫助各位同學(xué)順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變；2，各位同學(xué)也應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，積極提升技能、完善知識(shí)，將課本理論與實(shí)踐相結(jié)合。

攀奇針對(duì)每個(gè)崗位的特點(diǎn)，制定了不同的職業(yè)發(fā)展路徑，針對(duì)新老員工制定了不同程度的培訓(xùn)計(jì)劃，使每個(gè)員工都能有所提升。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，針對(duì)新員工攀奇著力在教授客觀(guān)的產(chǎn)品與行業(yè)知識(shí)，說(shuō)明產(chǎn)品發(fā)展的趨勢(shì)與走向，讓新員工發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠沒(méi)有束縛的去思考。新員工以其全新的思路與視角，為攀奇團(tuán)隊(duì)輸入新的血液。